Birim İç Değerlendirme Raporları, Üniversitemiz Kalite ve Veri Yönetimi Koordinatörlüğünün Birim İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Kılavuzuna göre YÖKAK ölçütleri (A. Liderlik, Yönetişim ve Kalite; B. Eğitim ve Öğretim; C. Araştırma ve Geliştirme; D. Toplumsal Katkı) esas alınarak hazırlanır ve onaylandıktan sonra bu bölümde yayımlanır.
Yönetim Kurulunun 18.08.2026 tarihli ve 2026/03 sayılı kararı doğrultusunda 2026-2027 eğitim-öğretim yılında Türkçe Yeterlik Sınavları yapılmıştır. Sınav tek oturumda (120 dakika) test ve yazma bölümleriyle uygulanmış, seviye iki bölümün ortalamasına göre belirlenmiştir. Kişisel veriler korunarak yalnızca toplu sonuçlar yayımlanmaktadır.
| Sınav Tarihi | Katılan | C1 | B2 | B1 | A2 | A1 | A0 (seviye altı) | C1 Oranı |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 09.09.2026 | 22 | 7 | 0 | 0 | 5 | 6 | 4 | %32 |
| 05.10.2026 | 15 | 4 | 0 | 0 | 2 | 3 | 6 | %27 |
| 09.10.2026 | 6 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | %67 |
| Toplam | 43 | 15 | 0 | 2 | 7 | 9 | 10 | %35 |
Değerlendirme: Adayların %35’i Üniversitedeki öğrenimine başlamak için gereken C1 düzeyine ulaşmıştır. Adayların %44’ünün A0–A1 düzeyinde olması temel düzey kurs ihtiyacını göstermektedir; bu doğrultuda Yönetim Kurulunun 14.09.2026 tarihli ve 2026/04 sayılı kararıyla 12.10.2026 – 09.11.2026 tarihleri arasında A1 ve A2 Türkçe kursları açılmıştır.
Öğrenci İşleri Daire Başkanlığından alınan listeye göre 2026-2027 eğitim-öğretim yılında Üniversitemizde kayıt hakkı kazanan yabancı uyruklu öğrencilerin toplu dağılımı:
| Kayıt hakkı kazanan öğrenci | 1.364 (Lisans: 951 · Ön lisans: 413) |
|---|---|
| Uyruk sayısı | 44 ülke |
| En çok öğrencinin geldiği ülkeler | Çad (274), Afganistan (223), Pakistan (193), Türkmenistan (150), Somali (128), Suriye (107), Mısır (63) |
| En çok yerleşilen birimler | İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (322), İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi (162), Teknik Bilimler MYO (151), Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi (120), Sağlık Hizmetleri MYO (116) |
Bu veriler, Merkezin TYS ve Türkçe kursu planlamasında (sınav takvimi, grup ve öğretim elemanı ihtiyacı) kullanılmaktadır.
Raporlara dayanak oluşturan kararlar için bkz. Yönetim Kurulu Kararları; kalite süreçlerine ilişkin yazışmalar için bkz. Resmî Yazışmalar.